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Scan 17
Neuer Führer durch die Violin-Litteratur : ein, zur Erleichterung für Lehrende und Lernende in…, 1901
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1Schulen.
3* Abel, Ludwig. Violinschule. Eingeführt an der königl. Musikschule in München. 2 Teile à 4 Mk. (Rühle.)
4 I. Teil bis zur III. Lage. Die Methode weicht von den bisherigen darin ab, dass der Schüler von Anfang an über die Saiten zu intonieren hat, was bei nötiger Kenntnis der Intervalle eine äusserst solide Technik und reine Intonation erzielt.
5 II. Teil die Lagen. Auch hierin giebt uns die Schule neue Methoden, welche dem Schüler das Lagenspiel sehr erleichtern. Die Schule verfolgt ein künstlerisches Ziel und führt in gedrängter Weise vom ersten Anfang bis zu den schwierigsten Übungen. Sie ist, was Vollständigkeit und pädagogischen Gang betrifft, mustergültig.
7Alard, P. Violinschule. (Deutsch u. frz.). 12,50 Mk. (Schott.)
8 Diese sehr rasch fortschreitende Methode findet gute Verwendung bei schon weit vorgeschrittenen Schülern, die aber einer gründlichen Repetition bedürfen.
10Bagantz, A. F. Violinschule. Neueste praktische und leicht verständliche Methode für den Selbstunterricht geeignet. 3 Teile à 2 Mk. (F. H. Zimmermann.)
12Baillot, P. Methode en 5 Suites. (Deutsch u. frz.). (Schott.)
13 Durch vieles Neueres überboten. Die Übungen der späteren Suiten sind brauchbar. Als Schule ist das Werk weniger zu empfehlen, wegen seinem rapiden Ansteigen in die Lagen, während namentlich die neueren Schulen mit Recht die erste Lage am eingehendsten und gründlichsten behandeln.
15— Praktische Violinschule oder die Kunst des Violinspiels mit Übungsstücken. 3 Mk. (Kahnt.)
17Benutze nur
18Louis Oertel's Violin-Saiten Marke „Anker“.
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