Scan 11
Siegfried Eberhardt Absolute Accuracy Of Intonation On The Violin, 1912
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1Um zu einer Kenntnis der hier in Frage kommenden Art der Bewegung zu gelangen, ist es zunächst notwendig, entweder an sich oder am Schüler die Bewegung, wie sie uns vor Augen tritt, einer genauen Beobachtung zu unterziehen. Bei flüchtigem Betrachten sehen wir die Hand in Gleitbewegung (natürlich in Kombination mit Fingerfallbewegungen) in zwei Richtungen, von unten nach oben und zurück, sich über das Griffbrett bewegen. (Fig. 1.)
3Dem Ursprung dieser Bewegungen, ihrem Ausgangspunkt gewissermaßen, hat man bis jetzt wenig oder gar keine Beachtung geschenkt. Hand und Finger nämlich, die bei oberflächlicher Betrachtung eine so durchaus dominierende Rolle zu spielen scheinen, kommen, so verblüffend dies auch klingen mag, für die eigentliche Sicherheit des Treffens nur sehr wenig, ja fast gar nicht in Frage.
5Ich möchte hier einschalten, daß ich, um meine Leser in möglichst knapper Form mit dem gefundenen Resultat bekannt zu machen, auf eine umständliche und langwierige wissenschaftliche Beweisführung meiner Behauptung verzichte, vielmehr die praktische Ausführung und den Erfolg bei den angegebenen Studien für die Richtigkeit des Folgenden sprechen lassen will.
7In einem anderen Werk, das sich mit der Geigenpädagogik in ihrem ganzen Umfange beschäftigen soll, werde ich ausführlich auf die wissenschaftliche Beweisführung zurückkommen.
9Wenn ich behaupte, daß Hand und Finger bei der Bewegung als solcher nicht von so großer Bedeutung sind, so möchte ich gleich auf den folgenden Satz hinüberleiten, der den Kernpunkt meiner Behauptung bildet:
11Hand und Finger dürfen nicht aktiv bewegend sein, sondern sind vielmehr das Geleitete, Geführte. Ich halte es aus diesem Grunde für falsch, von „führenden“ Fingern, namentlich bei Doppelgriffen, zu sprechen, da ein Finger nicht etwa der den Arm und die Hand nachziehende Teil, sondern umgekehrt der geführte Teil ist.
13sensibility, is naturally present in the case of a violinist, but without forming a very important part of his general equipment.
15In order to acquire complete knowledge of the species of movement with which we are here concerned, it is first of all necessary to examine more closely, either in oneself or in a pupil, how it presents itself to the vision of the observer. On superficial observation we seem to see the hand moving over the fingerboard with a gliding motion (naturally in combination with fingerstrokes) in two directions, that is to say, from below upwards and down again. (Illustration 1.)
17Up to the present little or no attention has been devoted to the origin of these movements, that is to say, their starting point.
19The fact, however, is that hand and finger, which on superficial observation seem to play such a dominating part, have — paradoxical as the assertion may seem — little or no concern with certainty of aim.
21I should like to add here incidentally that in order to put my readers in possession of the results I have arrived at in the concisest possible form, I dispense with minute and elaborate scientific proof of my assertions, preferring to allow the practical execution and success of the Studies I recommend to speak for the correctness of what follows.
23In another work, in which I propose to deal with violin training in all its aspects, I will address myself to the question of scientific proof.
25Having asserted that hand and finger are of no importance for the movement as such, I will proceed to the next theorem, which is the central point of my assertion:
27The hand and fingers must not be active moving forces, but must rather be passive and be set in motion. For this reason, then, I think it wrong to speak of "leading fingers", specially in the case of double-stopping, seeing that the finger is not the part which draws the hand and the arm after it, but on the contrary is the part which is led or guided.
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