Bow & Bridge Violin and bow makers, as the old books printed them

Scan 293

Versuch einer gründlichen Violinschule : entworfen und mit 4. Kupfertafeln sammt einer Tabelle, 1900

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1Register der vornehmsten Sachen.
3Die römische Zahl zeigt das Hauptstück; die deutsche Ziffer hingegen den S. an. Sind aber zwei römische Zahlen beisammen: so führet die erste und etwas grössere zwar auf das Hauptstück; die zweite, etwas kleinere und Cursive aber bedeutet den Abschnitt. Das (E) heisst die Einleitung.
5A.
6Abfall eine musikalische Auszierung. siehe: Rückfall.
7Abschnitte, was man in der Musik so heisst: V. 14.
8Abstossen der Noten, wie es angezeigt wird. I. III. 20. wie man die Noten abstossen solle. IV. 38. und VII. II. 2. Das Abstossen der Noten muss man genau nach der Vorschrift des Componisten beobachten; und auch oft selbst geschickt anzubringen wissen. XII. 3. 11. one of two readings
9Abstossen der Noten, wie es angezeigt wird. I. III. 20. wie man die Noten abstossen solle. IV. 38. und VII. II. 2. Das Abstossen der Noten muß man genau nach der Vorschrift des Componisten beobachten; und auch oft selbst geschickt anzubringen wissen. XII. 3. 11. one of two readings
10Abtheilung des Bogenstriches in das Schwache und Starke. V. 3. 4. 5. u. s. f.
11Accent der musikalische, auf welche Noten er kommt. XII. 9. 10. auf eine besondere Art angebracht. XII. 12. 13. 14.
12Accompagniren. einige Regeln davon. XII. 9. 17. 18. 19. 20.
13Accorde. wie man sie spielen soll. XII. 21. gebrochene. s. Arpeggieren.
14Adagio. wird oft schlecht gespielt. XII. 2.
15Affect wird oft vom Componisten angezeigt. VI. 3. Der Bogenstrich muss zur Erregung der Affectionen vieles beitragen. VIII. I. 1. Der Affekt muss in einem Stücke ausgesucht, und beym Vortrage beobachtet werden. XII. 3. 7. one of two readings
16Affect wird oft vom Componisten angezeigt. VI. 3. Der Bogenstrich muß zur Erregung der Affectionen vieles beitragen. VIII. I. 1. Der Affekt muß in einem Stücke ausgesucht, und beym Vortrage beobachtet werden. XII. 3. 7. one of two readings
17Alphabet zur Violin. I. I. 14. wenn es solle gelernt werden. II. 6. soll gut gelernt werden. II. 7. eines durch (X) und (b) III. 6.
18Amphion. E. II. 5.
19Anfänger sollen nicht gleich zu gegen ansangen. I. I. 1. wie man sie im Lacte unterweisen solle. I. II. 8. 9. 10. II. wie man sie wegen der Einteilung der Noten und Pausen versuchen solle. I. III. 12. wie ein Anfänger die Geigen halten, und den Bogen führen solle. II. 1. 2. 3. 4. u. s. w. Die Anfänger werden oft verderbet. II. 2. wie man sie mit Vortheile unterweisen solle. II. 8. warum sie ansangs meistens in (C)

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