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Scan 299
Versuch einer gründlichen Violinschule : entworfen und mit 4. Kupfertafeln sammt einer Tabelle, 1900
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1Register.
3man leicht ins Eilen. IV. 38. die Gleichheit des Tactes wird beständig eingeschärft. VII. I. 8. II. 16. 17. und VII. II. 2. 3. 5. der Tact muss beim Accompagneren nicht geändert werden. XII. 20.
4Temperatur, was es ist. I. III. 25.
5Tempo, gebrochenes. XII. 16.
6Termini technici. I. III. 27.
7Terz, ist zweierley. III. 5. one of two readings
8Terz, ist zwenerlen. III. 5. one of two readings
9Tervo. ein musikal. Schriftsteller. E. II. 8.
10Tirata. was es ist. XI. 20. 21.
11Ton. den guten aus der Violin herauszubringen. V. 1. 2. u. s. w. die Reinigkeit des Tones zu erhalten. V. 10. man muss die Stimmlung beobachten. V. 11. bei der Stärke und Schwäche in gleichen Tone spielen. V. 12. Gleichheit des Tones im Singen und Spielen. V. 13. 14.
12Tonart. Erklärung, und Mannigfaltigkeit. III. 2. 3. 4.
13Tremulo. dessen Ursprung, und wie er gemacht wird. XI. 1. 2. 3. ist drenfach. XI. 4. fernere Erklärung desselben. X. 5. auf 2. Senten. XI. 6. wird meistens bei Tabzenen gebraucht. XI. 7. one of two readings
14Tremulo. dessen Ursprung, und wie er gemacht wird. XI. 1. 2. 3. ist drenfach. XI. 4. fernere Erklärung desselben. X. 5. auf 2. Senten. XI. 6. wird meistens bei Tabenzen gebraucht. XI. 7. one of two readings
15Triller. wie er angezeigt wird. I. III. 21. wird beschrieben. X. 1. 2. muss mit der grössern oder kleineren Secunde, und nicht aus der Terze gemacht werden. X. 3. diese Regel scheinet eine Ausnahme zu haben: die aber nicht Stich hält. X. 4. wie man den Triller anfängt, und schliesst. X. 5. 6. Er ist drenfach. X. 7. Der Geisttriller. X. 8. man muss sich an einen langen gewöhnen. X. 9. und alle Finger zum Trillerschlag üben. X. 10. wie man die Vorschläge und Nachschläge zum Triller braucht. X. 11. 12. 13. 14. wo man einen Triller machen solle. X. 15. 16. 17. 18. 19. 20. der aufsteigende und absteigende Triller. X. 21. 22. 23. durch die Semitone. X. 24. bei springenden Noten. X. 25. mit dem Abfall auf eine leere Sent. X. 26. der Doppeltriller. X. 27. 28. Exempel davon durch alle Tone. X. 29. der auf- und absteigende Doppeltriller. X. 30. der Sechstriller. X. 31. der begleitete Triller. X. 32. der Halbtriller. IX. 27. one of two readings
16Triller. wie er angezeigt wird. I. III. 21. wird beschrieben. X. 1. 2. muss mit der grössern oder kleineren Secunde, und nicht aus der Terze gemacht werden. X. 3. diese Regel scheinet eine Ausnahme zu haben: die aber nicht Stich hält. X. 4. wie man den Triller anfängt, und schliesst. X. 5. 6. Er ist drenfach. X. 7. Der Geisttriller. X. 8. man muss sich an einen langen gewöhnen. X. 9. und alle Finger zum Trillerschlag üben. X. 10. wie man die Vorschläge und Nachschläge zum Triller braucht. X. 11. 12. 13. 14. wo man einen Triller machen solle. X. 15. 16. 17. 18. 19. 20. der aufsteigende und absteigende Triller. X. 21. 22. 23. durch die Semitone. X. 24. bei springenden Noten. X. 25. mit dem Absall auf eine leere Sent. X. 26. der Doppeltriller. X. 27. 28. Exempel davon durch alle Tone. X. 29. der auf- und absteigende Doppeltriller. X. 30. der Sechstriller. X. 31. der begleitete Triller. X. 32. der Halbtriller. IX. 27. one of two readings
17Triolen. was sie sind. VI. 1. sollen gleich vorgetragen werden. VI. 2. sie können durch den Bogenstrich oft verändert dert werden. VI. 3. 4. 5. u. s. f.
18Trompete Marine. E. I. 2.
20U. V.
21Ueberwurf. eine Auszierung. IX. 22. wenn er zu vermeiden. IX. 23.
22Ut, re, mi, fa, &c. dessen Ursprung. I. I. 5. Veränderung des Bogenstriches bei Triolen, VI. 3. 4. 5. u. s. f. bei gleichen Noten. VII. I. 2. 3. 4. u. s. w. bei ungleichen Noten. VII. II. 1. 2. 3. u. s. f. Verbindungszeichen. I. III. 16. oft stehen Punten darunter oder kleine Striche. I. III. 17. auf eine andere Art an-gebracht. I. III. 18.
23Viola d'Amor. E. I. 2.
24Violet, das englische. E. I. 2.
25Violin. Unterschied zwischen dem Worte Geige und Violin. E. I. 1. Beschreibung der Violin. E. I. 3. wie man sie rein beziehen solle. E. I. 4. die Violinen sind oft schlecht gearbeitet. E. I. 5. wie man sie halten muss. II. I. 2. 3. u. s. w. Man soll keine Buchstaben darauf pi- chen.
The computer misreads some letters and numbers. Where a name matters to you, read the scan.